流萤白沙のBlog

# 认识的影响因素（理性因素与非理性因素的原理） 理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力，在认识活动中有指导作用、解释作用、预见作用等。 非理性因素指认识主题的情感和意志具有不自觉、非逻辑性等特点的联想、想象、顿悟、灵感等认识形式，它在认识活动中的作用主要有激活作用、驱动作用和控制作用。 # 认识的两大规律 —— 反复性和无限性 # 认识过程的反复性 是指人们对于一个复杂事物的认识，往往要经过感性认识到理性认识，再由理性认识到实践的多次反复才能完成。感性⇒理性⇒实践 为什么人们认识一个事物要经过多次反复？ 客观原因事物的各个方面和本质的暴露有一个过程 主观原因人的认识能力

# 从感性认识到理性认识的飞跃 # 概念 感性认识是认识的初级阶段，是人们在实践基础上，由感官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各方面的认识。 理性认识是认识的高级阶段，是人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 # 感性认识和理性认识的辩证关系 第一，对象不同 感性认识是对事物外部联系的反映，而理性认识是对事物内部联系的反映。 第二，形式不同 感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式，而理性认识包括概念、判断和推理三种形式。 第三，特点不同 感性认识的特点是直接性和具体性，而理性认识的特点是间接性和

# 矛盾的不平衡发展原理 主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾是矛盾体系中处于从属地位、对事物发展起次要作用的矛盾。 在每一对矛盾中既有矛盾的主要方面也有矛盾的次要方面。事物的性质是由主要矛盾的主要方面来的决定的。 # 实践对认识的决定作用原理 第一，实践是认识的来源。离开实践的认识是不可能产生的。一切真知都是从直接经验发源的。一个人的认识不外是直接经验和间接经验两部分。就知识的本源来说，任何知识都不能离开直接经验。从根本上说，实践是认识的源头活水。 第二，实践是认识发展的动力。实践的需要推动认识的产生和发展，推动人类的科学发现和技术

# 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 矛盾的普遍性简单来说可以表述为矛盾无处不在、矛盾无时不有。 矛盾的特殊性是指各个具体事物的矛盾及每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。具体表现为三种情形： 一是不同事物的矛盾各有其特点。 二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同。 三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位、作用。 # 矛盾的普遍性和特殊性的辨证同一关系 矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。 普遍性：共性 特殊性：个性 矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物都是共性

# 客观规律性与主观能动性的辩证关系原理 # 主观能动性和客观规律的关系 第一，必须尊重客观规律，尊重客观规律是充分发挥主观能动性的前提。 第二，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。 # 怎样发挥好人的主观能动性？ 第一，从实际出发是正确发挥人的主观能动性的前提。 第二，实践是正确发挥主观能动性的基本途径。 第三，正确发挥人的主观能动性还依赖于一定的物质条件和物质手段。 # 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理 高频 矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。 对立统一分别体现了矛盾的两种基本属性，矛盾的对立属性又称为斗争性，矛盾的统一属性又

# 意识的能动性作用原理 意识的能动作用是人所特有的积极认识世界和改造世界的能力。 第一，意识反应世界具有自觉性，意识活动具有目的性和计划性。 第二，意识活动具有创造性，不仅反应事物的外部现象，而且反应事物的本质和规律。 第三，意识活动具有指导实践、改造客观世界的作用。 第四，意识具有控制人的行为和生理活动的作用。 # 人与自然的辩证关系原理 两前提 两基础 两方面 自然界是人类社会形成的前提，是构成人类社会客观现实性的基础。 实践是是物质世界分化为自然界和人类社会的的历史前提，又是使自然界和人类社会统一起来的基础。 必背自然规律的存在制约着人类的实践活动。人可

微分算子法，一种用于求解高阶线性非齐次微分方程的方法，特点是简洁高效、易理解、易上手。 不过值得一提的是微分算子法在考试中使用时如果计算错误，将面临无法得分的窘境，因此建议在草稿纸上使用以简化计算，卷面上使用其他的方法。 下面是几种微分算子法的使用情景。 对于微分算子法中出现的 D 和 1/D 是在此方法中定义的一种运算符，因此，在解题时使用它们时需要特别说明！ 其中 D 代表对右侧函数进行求导 例： D6=0Dx2=2xDsin⁡x=cos⁡xD2x2=D2x=2(D+1)sin⁡x=Dsin⁡x+sin⁡x&#x